Okul Yöneticisi ve Ö?retmenlerin Bak?? Aç?s?yla Uzaktan Ö?retim Kavram?

Bu ara?t?rman?n amac? okul yöneticisi ve ö?retmenler taraf?ndan uzaktan ö?retim olgusunun nas?l alg?land???n? metaforlar arac?l??? ile belirleyebilmektir. Ara?t?rmada nitel ara?t?rma yöntemlerinden olgu bilim (fenomonolojik) deseni kullan?lm??t?r. Ara?t?rman?n çal??ma grubunun belirlenmesinde kolay ula??labilir durum örnekleme tekni?i Ara?t?rmada, 2020-2021 e?itim-ö?retim y?l?nda Bingöl ilinde görev yapan 179 ö?retmen gönüllü olarak yer alm??t?r. metafor cümlesi ki?isel bilgileri içeren form Google formda haz?rlanm??t?r. Haz?rlanan form, ö?retmenlere mail, What Sapp, Facebook gibi sosyal medya araçlar? gönderilmi?tir. Kat?l?mc?lardan “Uzaktan ö?retim… gibidir/benzemektedir. Çünkü …” cümlesini tamamlamalar? istenmi?tir. Çal??mada elde edilen verilerin analizinde “içerik analizi” tekni?inden yararlan?lm??t?r. Ara?t?rma sonucunda kad?n erkek kat?l?mc?lar?n kavram?na yönelik olu?turduklar? analiz edildi?inde büyük ço?unlu?unda ö?retimin yetersiz, etkisiz, etkile?imsiz, imkâna ba?l? bir ?ekli oldu?una vurgu yap?ld??? tespit edilmi?tir. Kategorilere ait örnek aç?klamalar incelendi?inde ço?unlu?un olumsuz nitelik ta??d??? görülmü?tür. Kat?l?mc?lar?n ö?retime ili?kin alg?lar?n? ifade ettikleri metaforlar?n cinsiyet aç?s?ndan da??l?mlar? ise, genel ö?retimi yetersiz olarak, ise etkisiz alg?lad?klar? bulgusuna rastlanm??t?r. Bulgulara bak?ld???nda belirttikleri aras?nda önemli farkl?l???n olmad??? edilebilir. Politika geli?tiriciler öncelikle negatif metaforlara de?inilen konular üzerinde durulmas? bu konularda ba?ka uygulamalar geli?tirilerek iyile?tirmeler yap?lmas? önerilmektedir.